高职学生幸福感缺失与就业研究
摘要：调查显示，大学生幸福感缺失与对未来就业的担忧有很大关联。而“就业难”与“用工荒”同时并存的矛盾现象，长期存在。文章从国家、高职院校、大学生个体三个层面展开分析，寻找高职学生就业与其幸福感之间的关联，并从“供给侧”改革的视域，探索通过帮助高职学生就业来提升幸福感的有效途径。
关键词：高职学生、幸福感缺失、供给侧改革、人才培养、自主就业
幸福感是人生追求的永恒目标，为了解当代大学生，特别是高职学生幸福感的现状，并对影响大学生幸福感的因素进行深入分析，课题组以南京旅游职业学院在校生为研究对象，进行了问卷调查。问卷中涉及到学生对所学专业满意度的调查，通过对回收的464份有效问卷结果的统计发现，专业满意度与大学生幸福感总分之间呈现显著正相关。对自己的专业非常满意的同学“非常幸福”的比例高达47.37%，对专业比较满意的同学“非常幸福”的比例则为22.05%，远远超过专业满意度较低的同学。而且，专业满意度高的同学在人生意义感、自我价值感、成就感、胜任感等多项指标上得分均显著高于专业满意度低的同学。实际上，专业满意度不仅关系到大学生的学业成绩，更影响到他们的未来职业规划。可以说，专业满意度低的学生，对未来就业更为担忧。调查显示，对未来就业的担忧正是造成大学生幸福感缺失的一个重要因素。在北京青年压力管理中心与腾讯教育频道联合进行的“2015年中国大学生就业压力问卷调查”中，大学生求职者感觉“幸福”和“比较幸福”的占27.9%，感觉“不太幸福”和“不幸福”的占31.0%，求职者明显偏向于不幸福状态。
一、“就业难”与“用工荒”的矛盾并存
高校毕业生就业难的问题，已成为我国高等教育发展中不争的事实，今年受新冠肺炎的影响，几乎各个领域的就业都是难上加难，甚至有人断言，今年可能是高校毕业生就业的“史上最难”之年。
麦可思研究院发布的《2019中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》显示，2018届本科毕业生“受雇工作”的比例为73.6%，连续五届持续下降；2018届高职高专毕业生“受雇工作”的比例为82.0%，较2014届下降1.5个百分点；“读本科”的比例（6.3%）连续五届上升。可见，高职毕业生的就业率虽高于本科生，但高职毕业生深造比例的持续上升，在一定程度上减轻了高职毕业生的待就业压力：2018届高职高专毕业生待就业比例为7.5%，较2014届（8.1%）低0.6个百分点。所以，并不能对高职学生的就业状况抱过分乐观的态度，与本科生、研究生相比，高职学生在劳动市场上并不占有优势，高职学生的就业形势依然严峻。
与此同时，近年来许多企业难以招到所需员工。据某网络媒体报道，2016年，北京、上海、广州三地用工缺口分别为52%、44%和28%。今年受疫情影响，各行各业的用工缺口怕是更要成倍增长。
造成“就业难”与“用工荒” 矛盾并存的原因是复杂的，下面笔者从供给侧角度来给出分析和改进。
二、高等教育需要供给侧改革
根据美国学者马丁·特罗的研究，以高等教育的毛入学率为指标，可将高等教育的发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段，高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。中国自1999年实施高等教育扩招，早在2002年便完成了15%的奋斗目标，跨入高等教育大众化的门槛。2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中制定了到2019年，实现高等教育毛入学率达50%以上的目标。根据教育部在2020年5月20日发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，全国各类高等教育在学总规划达4002万人，毛入学率为51.6%，我国高等教育已进入普及化阶段。
