河源红色文化融入高校思想政治教育的路径探析—基于三全育人视角
摘 要：将红色文化融入高校思想政治教育中，提升思想政治教育实效性的有力举措，必须要发挥“三全育人”的育人功能，即要从“大思政”格局出发，全员、全过程、全方位地融入，创新红色文化融入思政教育的有效路径。河源具有丰富的红色文化历史，为高校思想政治教育工作提供了弥足珍贵的资源优势，深入挖掘河源红色文化的优秀基因，对于地方高校用地域特有文化引领大学生加强党史学习教育，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，发扬革命优秀传统以及培育浓厚校园文化氛围，具有重大的理论与实践意义。
关键词：河源红色文化；立德树人；三全育人
习近平总书记在2021年6月25日在十九届中共中央政治局第三十一次集体学习时的讲话谈到，要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源。红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思政元素，是高校开展思政工作的重要载体；新时代，高校围绕着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，展开系统研究，不断挖掘红色文化的价值和内涵，坚持政治性、科学性和思想性统一，将红色文化融入思想政治教育，生动地传播红色文化[1]。
一、河源红色文化融入高校思政教育的价值探寻
（一）引领坚定理想信念，厚植爱国主义情怀
河源是中国革命策源地之一，是一块以客家文化为主的红色热土，在早期的革命战争中，河源这片红土地上留下了许多弥足珍贵的红色资源，不断涵养着红色文化和革命老区精神，革命旧址是中国革命斗争历史的缩影，是传承红色文化的重要载体，是弘扬红色革命精神的主渠道，也是加强革命传统教育必然要求。因此，充分利用河源红色文化具有的天然优越性和深刻感染性，有利于引领高校学生筑牢理想信念之基，增强民族自信心，厚植爱国主义情怀，凝聚不断前行、奋勇争先的力量，不断培养社会主义合格建设者和坚定的共产主义者。
（二）丰富思政教育元素，提升课程思政实效性
河源红色文化中所蕴含的思想、精神等内容是在具体革命历史进程中积淀形成的，且孕育出大量红色文化影片，文学作品以及艺术作品等内容[2]，因此将河源红色文化融入高校思政教育，一方面，能够丰富思政教育元素和资源，增强思政教育内容多元性，进而加强思政课的趣味性与感染力，通过充分利用河源革命遗址、先烈故居、河源市博物馆等红色文化资源，开展实践教学活动，感受革命先辈的英雄事迹，提升文化自信；另一方面，将思想元素融入课堂教学中，有利于打造全新课程思政体系，实现思政教育实践教学方式转变，创新思政课堂的授课模式，打造三全育人新格局，形成正向的协同效应，将“立德树人”贯穿到课堂教学的全过程。
（三）弘扬河源红色文化，争做时代先锋楷模
红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有历史价值性和时代传承性，是打造文化强国不可获取的一部分，河源是一座具有丰富红色资源的城市，将当地高校思想政治教育与河源红色文化相融，打造“红色河源”的名片，让当代大学生受河源红色文化的熏陶，鼓励当代大学生应当做河源红色文化坚定的践行者和传承者，通过亲身实践和学思践悟等方式，不断传承与弘扬河源红色文化，有助于当代大学深刻领悟党的百年奋斗历程以及奋斗目标，使“青春有我，奋斗强国”深入人心；其次，实现河源红色文化的传承与弘扬有助于加深当代大学生对“红船精神”的内涵认知，在思想引领过程中引导青年树立正确的三观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力奋斗，争当时代先锋楷模。
三、河源红色文化融入高校思政教育的创新路径
（一）全员融入，加强主体建设
全员育人是“三全育人”工作格局中的首要含义，因此打造思想政治教育全员育人格局，要以学生群体为主要抓手，充分调动高校教师、思想政治教育工作者，共同营造全员融入，全员参与的氛围。
1.以学生为主体，做河源红色文化的践行者
教育的根本任务在于实现立德树人，而立德树人的主体在于学生群体，因此要将河源红色文化融入学生群体，使思想政治教育入脑入心。当代大学生要自觉将河源红色文化精神与当地实际资源相结合，通过参观博物馆、革命旧址不断从红色文化中感受老一辈革命家们艰苦奋斗，勇攀高峰的毅力和优秀品质，自觉将这些品质运用到实际的学习和工作中，以自身实际行动践行河源红色文化的精神内涵[3]。作为学生群体，除开在课堂上接受老师的熏陶外，还应主动上“河源红色教育网”、“河源文明网”等专题网站去学习关于河源的红色故事、红色记忆，阅读相关红色书籍，历史文献资料等，从中汲取河源红色文化的养分，以史为鉴，不断提升自己的思想境界和理论素养；其次，光靠理论的充实还远不够，还必须通过实践来增强思想政治教育的实效性，参观历史遗址瞻仰河源红色名人，通过一系列河源红色名人的榜样引领作用去影响当代大学生的思潮和发展方向；此外，吸收了河源红色文化的内涵，还要学会灵活运用和推广红色文化，大学生应积极做河源红色文化的践行者，通过口口相传的方式打造河源红色标签，不断传承和发扬河源红色文化精神。
2.以思想政治教育工作者为主导，做河源红色文化的传播者
河源红色文化要和高校教师的育人工作紧密联系起来。高校教师是充当传业授道解惑的角色，作为知识的传播者，高校教师要在大思政格局下提高自身政治站位，做坚定的马克思主义信仰者。对于高校思政教育工作者而言，思政课堂是河源红色文化的最好传播媒介，以河源红色历史作为重要题材，通过梳理其起源和发展，重温初心和使命，将红色基因和思政元素融入日常教学工作之中；其次，高校思想政治教育工作者作为思政教育中极其重要的一环，在全员育人布局中，应当充分发挥思政队伍的先锋模范带头作用，将河源红色文化和育人实践有机结合起来，争做红色育人的专家，夯实理论素养，在日常工作中形成可操作，实用性强的红色育人案例库，在学校育人队伍中树立出榜样；与此同时，高校思政工作者要充分把红色文化育人工作纳入党建引领工作中，以党建带动团建，武装头脑，加强党的后备军的思想引领，做河源红色文化的坚定传播者。“全员育人”强调：“育人不再是教师的专责，每一位为立德树人工作做贡献的教育者都在承担着育人的职责，全员参与立德树人过程”。
