浅谈研究生教育“本科化”认识的形成与思考

摘　要：研究生教育模式缺乏思考性与前瞻性，无法培养出符合国家要求的“专才”或“精英”。因错位的教学目标，以及现有教学资源与条件的限制，促使研究生教育“本科化”认识逐渐形成。因此，教育工作者需构建三位一体式的研究生教学新体系。并能够重新梳理与确立研究生教育目标与育人宗旨，从根本上解决研究生教育“本科化”问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育

【关键词】 研究生教育 “本科化”认识 形成

【出　处】 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2020年 第09月 01 00002-00003页 共2页

【收　录】 中文科技期刊数据库