应用技术大学建设：德国模式与中国方向
摘要：我国新建地方本科高校由于办学时间短、基础建设中面临诸多问题。面对地方高等教育的转型发展及建设需求，促使这类学校另辟蹊径，走地方性、应用型的发展道路。在转型发展过程中，德国应用技术大学双元制的人才培养、双师型的师资队伍、应用型的专业设置与科学研究等办学模式，给我们带来诸多有益启示。明确自身的办学定位、加大专业调整力度、深化产教融合、注重师资队伍建设等，是当前我国应用技术大学健康发展的必由之路。
关键词：应用技术大学；德国模式；经验；路径
一、我国地方型本科院校面临的问题及转型发展的迫切性
（一）我国新建本科高校的概念界定
所谓新建地方型本科高校是指1999年以来，受扩招和改革的变化，我国地方性本科院校由多所不同层次、不同类型学校合并或专科学校独立升格的新型本科院校。”
（二）新建本科院校发展中面临的问题
新建本科高校自1999年后才逐渐发展起来，办学时间短，基础力量薄弱，而且大多位于经济相对落后的三线城市，地理位置不佳，教育资源相对短缺；在人才培养、学科建设等方面存在很多问题，没有实现自身办学特色。加上刚升本之后，有时候会陷入发展的困难，新建的地方性本科院校发展问题主要体现在以下方面：
1、办学定位不准，人才培养目标不明确
多数新建地方性本科院校都是从当地几所专科院校合并而来的，办学理念和办学模式依据原有的专科模式，对于本科建设认识意识还不够，多数学校无法把握发展。甚至有些学校仿老牌本科高校的办学和发展模式，走多科性、综合化、研究型的道路；在发展上犯了一种严重的路径依赖症，即专科要变成本科，学院要更名大学。许多新建本科高校把申请硕士学位授予权作为以后发展的重要目标，比如湖北经济学院把自己的发展目标定为“申请硕±学位授予权，建设多科性大学”；江汉大学的发展目标是“硕±学位授予权的申请，建设高水平地方综合性大学”……这都是在照搬老牌本科高校的办学方向。虽然上升了本科层次，但是在管理和教学上都依然停留在原有的专科层次，缺乏长远的打算和规划。
