《人力资源管理》双语教学改革探析
摘要：
随着近年来双语课堂的大热，越来越多的高校专业正向双语化过渡。人力资源管理作为一门“舶来课”，建设自己的双语课堂就变得尤为必要。因在国内起步较晚，人力资源管理的双语课程建设一路上困难重重。传统教学模式的束缚和双语教材的匮乏等问题，让人力资源管理双语教学改革变得势在必行。本文从授课模式、教师团队培养、教材建设和考核手段这几个方面进行分析并提出相应的改进措施。
关键词：人力资源管理；双语教学改革；互动课堂；教师团队培养；教材建设
基金项目：皖江工学院校级质量工程双语课程建设《人力资源管理 Human Resource Management》（项目编号：zl201956）；安徽省重大教学改革研究项目“经管类法律课程碎片化学习微资源内容建设及运用研究”（项目编号：2018jyxm0257）；安徽省重点教学改革研究项目“当事人角色代入式案例教学法在经管类法律课程中的应用研究”（项目编号：2019jyxm0858）。
作者简介：黄婉君（1990—），女，安徽省马鞍山人，皖江工学院经济管理学院，初级，人力资源管理硕士，主要从事人力资源管理、管理学研究。
一、研究背景
人才是一个企业的核心。企业要想发展的好，要想在同领域中具备竞争力并且成为佼佼者，是极需要优秀人才及与之匹配的管理体系的。在全球人工智能发展的大背景下，对于能够适应国际化竞争挑战和创新型综合人才是急迫需要的。现如今，我国信息科技飞速发展，驱使着社会经济主体发生变化，经济也在飞速增长，国家也在积极对外开放，坚持企业走出去，引进来的战略，鼓励企业与国际接轨，大力推进经济全球化，越来越多的企业开始制定更高标准的人力资源管理细则去管理企业员工，并开始追求更高质量的综合型管理人才。目前我国很多高校都开设了人力资源管理专业，但专业学生毕业后就业难，专业对口率低的情况还是明显存在。特别是一些外资企业和合资企业，向来把英语的熟练程度作为就职的大前提，更是需要优质的双语人才。
因此，对于人力资源管理双语课堂的改革是必不可少的。自教育部2007年第一次提出要建设双语课堂以来，双语教学的热度一直居高不下。通过双语教学的改革不仅可以满足社会发展的大环境需求，更能培养出能够引领未来的创新型国际人才；对于人力资源管理专业来说，不仅能开拓新的思路，带来更多创新，同样也能建立符合我国国情特色的人力资源管理专业；同时对于社会发展和稳固社会管理体系也有着潜移默化的作用。
在教育多元化的背景下，就人力资源管理教学双语课堂的改革包含着许多可能性，每一次改革都是科学理论的创新成果和思维实践创造上的勇敢挑战，改革的成败关乎于对比传统人力资源管理课堂教学体系的最终效率，也是未来人力资源管理课堂改革进程中的标杆。
二、人力资源管理传统教学中的问题
关乎课堂教学质量好坏与否，最主要的无非就是关于课堂的教学理念、相关专业的教学内容、授课老师的教学方法和能否顺应时代发展潮流的教学体系。而传统的人力资源管理教学中会有如下一些问题：
（一）理论知识过多
首先主导课堂整体教学的还是老师，传统的教师大部分专注于书本中的理论知识教学，很少结合实践来体现课堂意义，关于实践的概念和经验相对匮乏，并且学校也很少会提供关于人力资源管理实践的场所，以至于学生只能潜在的了解相关理论知识，但并未从实践中掌握其意义和价值所在。
（二）授课方式死板
授课老师的讲授方式依旧单一，唯一有所改变的是结合相关多媒体课件来进行讲解，但并未从本质上有所改变，普遍依旧是理论知识介绍，对于相对重要的知识节点对学生做深入分析研究，围绕的中心点还是书本上的理论原理，专注于学生对概念的认识和掌握，并未在某些知识节点的讲解上结合相关的实践实例，以至于有些学生会对课程的兴趣度下降，甚至不明白这门课的发展方向和意义所在。
（三）双语教材匮乏
决定教学质量的第一步就是对教材的选择，目前国内对于双语课堂教学专门编辑的材料相对较少，部分开展双语课堂的学校直接选用的是国外的原献，这样虽然解决了语言上和专业上的问题，但是并不能达到与时俱进的程度，很多都无法表达当下的发展状况以及未来的发展趋势，除此之外，部分包含文化上的冲突，假如授课者处理不得当，会导致学生难理解、误理解，甚至达到事半功倍的效果。当然，也伴随着相对较高的成本。对于授课的教材来说并不能够达到与时俱进的状态，课堂的相关教学内容也是围绕着固定的书本来开展的，并不能够积极地相应当下市场的总体需求。
（四）考核方式单一
目前绝大多数高校对于人力资源管理课程的考核方式还是闭卷笔试为主，平时成绩为辅。学生受困于传统的应试教育，对于问题的答案追求过度的唯一性，这极大程度的限制了学生的发散思维能力，也并不能帮助学生灵活运用所学知识。
