公共管理专业本科生《房地产管理》课程的思政目标设计与实现内容
摘 要：挖掘每门课程的思想政治教育资源，是新形势下高等学校改进思想政治工作、全面落实立德树人要求的重要抓手。公共管理专业本科人才培养不仅要把课程思政摆在更为突出的位置，而且拥有极其丰富的思政素材，理应走在时代前列。论文对《房地产管理》课程的思政目标作了总体设计，并推演挖掘出思政教育的16项内容（但不限于），任课教师可以从中选择。论文列出的16项内容对其他社会科学类课程任课教师也有很好的参考价值。
关键词：公共管理专业；《房地产管理》课程；课程思政
早在2004年，中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）明确指出，要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。中共中央总书记习近平2016年12月7日-8日在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话强调，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。十分明显，充分发掘非思政课程的思想政治教育资源，推动专业类课程参与育人，开展课程思政，既是现实所需也是时代使然。然而，让每门专业类课程任课教师发掘所教课程的思想政治教育资源，实现专业类课程与思政类课程同向同行、协同育人，不是一件容易的事。完成专业类课程的思想政治教育目标总体设计，进而指导专业类课程任课教师挖掘合适的思想政治教育资源，是先决条件。本文作者多年以责任教授身份领衔公共管理本科学生《房地产管理》课程教学团队，对专业类课程的思政育人问题有积极而深入的思考，并获得学校党委宣传部的课题立项支持。依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对公共管理本科学生的培养规定以及公共管理本科学生的职业特质，提出公共管理专业本科学生《房地产管理》课程的思想政治教育总体目标与实现内容，以供《房地产管理》课程教学团队使用，也可为公共管理本科其它专业类课程的任课教师借鉴，对其它专业本科学生专业类课程的思政育人也有参考价值。
一、公共管理专业本科生《房地产管理》课程思政的总体目标
党的十八大报告指出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十九大报告进一步明确，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十分明显，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养时代新人，培养“四有”新人，是所有学校所有专业培养人才的总体目标，思想政治理论课当为之努力，专业类课程也要同向协力。《房地产管理》课程作为公共管理专业本科学生的核心课程，必须把“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”作为思政教育的总体目标，并找到实现这个总体目标的具体内容，必须“守好一段渠、种好责任田”，必须与思政课程同向同行形成协同效应，在专业类课程的思政育人方面做出表率。
