要针对教学实验室现有的安全隐患及安全防护方法，采取学生喜闻乐见的形式，开展各种形式实验室文化安全建设机制，让实验室安全扎根于所有参与者心中，形成良好的安全文化氛围。在科普教育的过程中让全体师生通过不同形式的教育教学，可以将安全基础知识认真扎实的掌握，并使自我在潜意识中具有安全意识，可以在不同的实验过程中及时发现安全隐患，并通过正确的应急手段采取相应措施保护个人人身安全及学校财产安全，在一定程度上避免突发的安全事故。对每位进入教学实验室的师生进行专业的实验室安全课程讲授，要求每位新进入的学生的指导教师对实验操作中所需的实验仪器及所使用的部分危险药品进行专业的指导，让学生有充分的了解及深刻的掌握其使用方法和注意事项。在教学实验室进行授课的过程中，每个任课教师应按照实验室的相关规定及管理办法对学生进行演示，在实验过程中进项认真指导，让学生在课堂中可以将理论知识及实际实验操作融会贯通，从而在本质上提高学生的实验操作实践能力，进而更好的掌握实验室安全知识。在开设实验课的同时，在课堂上对学生讲解危险化学品，让学生在实验的同时认识了解危险化学品的特性及种类，掌握实验过程中及实验室中储备的易制毒、易制爆危险化学品，掌握使用方法并了解其产生的危害，降低实验风险，减少安全隐患，增强学生实验室安全的基础。
2.3严格危险化学品的管理
目前国家要求对危险化学药品严格执行“五双”制度，即双人、双锁、双人收发、双人运输、双人使用。针对教学实验室中存在的危险化学品，实验室管理人员应针对各类危险化学品分类管理，严禁不同特性的危险化学品混放。应熟练使用互联网信息技术，在互联网上建立危险化学品电子库，严格把控危险化学品使用情况及储存信息档案，将各类危险化学品在存放时贴条形码，并进行扫码登记，进行危险化学品的动态信息管理，并将其进行全院数据共享，避免对危险化学品多订，过量储存的情况，并对订购的实验教师进行安全培训，包括使用注意事项、及废液的处理方法，培训后进行考试，考试结果合格后方可领取所需危险药品进行实验。很多教学及实验发生的事故由危险化学品储存及使用不当引起，应严禁在危险化学品仓库内吸烟和使用明火，实验室危险化学品常见的安全事故例如中毒、灼伤、火灾、爆炸、泄漏等，安全事故的发生对师生的人身安全及财产安全均造成了极大的威胁，因此要最大程度的避免此类事情的发生，防范于未然。危险化学品库管理人员还应对全体师生进行应急处理培训，避免事故发生时所产生的危害，提高紧急事故发生时的处理速度，最大限度的减少人员伤亡及财产损失。
2.4 建立各级管理的实验室安全教育体系
在学校方面，开展实验室安全教育必修课，在思想方面提高学生的安全意识，通过理论课程的学习，了解管理实验室的相关国家政策及法律法规，熟练地掌握实验药品的基本特性和易发生的安全事故，深刻的掌握个人防护的重要性及常见事故发生时的处理办法，掌握消防用品的施用方法和各种消防事故发生时的应急逃生技巧和自救办法，其次在课程结束后增添考试，对考试不及格的学生进行重修、且无法进入实验室进行实验操作。在学院方面，根据不同专业、不同实验，有的放矢的开设实验室安全教育，特别是涉及危化药品使用的实验室及科研实验，安全教育要涵盖实验室安全教育、危险化学品的使用及储存、仪器设备的操作、实验废液废物的处理办法。有针对性的进行事故发生的应急演练，可以保证师生在发生安全事故时，第一时间做出正确处理，把危险和损失降到最低。在各个教学实验室方面，安全培训内容应侧重实验过程中的注意事项，在每学期实验开展之前，对新生及刚进入实验室的人员进行仪器设备操作方法、实验室水电安全、废弃物处理、实验室日常维护等进行培训。对于科研使用教学实验室时，应填写实验室使用申请表，并由使用者、指导教师、学院领导签字交由实验室管理人员保管，方可进入教学实验室进行实验，并在进入时填写实验室进入记录本，做到谁用谁负责，出现问题及事故有人可寻。
